本帖最后由 YokyChou 于 2013-9-2 14:36 编辑
听朋友说，他们家才2岁的宝宝已经会认字了！妈咪心里是不是好羡慕？
其实，家长只要特意去引导，2、3岁的幼儿的确可能早早学会认字。 但提早认字对幼儿来说重要吗？ 专家提醒，每个孩子的优势不同，父母切忌抱持比较心态， 如何给宝贝一个开心的学习环境，以做好未来认字的准备，才是学龄前幼儿的教养重点。
学认字，做准备
不管是中文、英文或注音符号，对年纪尚小的幼儿来说，并不具任何意义， 没有这些文字符号，孩子还是可以玩得快乐、吃得开心。 其实是大人主观的认为：孩子长大后要念书，早一点认字对孩子来说绝对有益无害。
尊重孩子的个别差异 你知道吗？当宝宝会认人，懂得分别爸爸、妈妈、哥哥、姊姊…等的时候，就表示宝宝也有能力认字了！ 但这个字必须像爸爸、妈妈等家人这么频繁地出现在她的生活里，宝宝才有区分的能力。 此外，每个孩子对事情的敏锐度不一样，优势能力也不尽相同，有的孩子很会唱歌，有的会话能力强，有的认字很快…， 若家长有心引导孩子学习，2、3岁的幼儿的确可能早早就会认字。 然而，让孩子没有压力的学习，比孩子几岁会认字又认得多少字，是更为重要的事。
3岁前，丰富语汇能力 3岁之前的幼儿其实还不需要特地去教他们认字， 这个时期的重点不妨放在语汇能力上，可做为未来认字的准备。
〉增加对生活事物的观察力 多跟孩子对话，鼓励孩子表达感觉、感想，激发孩子对事物的观察力，有助于后续语文能力的发展。 你今天吃的冰淇淋是什么口味？吃起来的味道？里面有什么馅料？…。 今天的天空是什么颜色？天空里有什么？云的形状一直变化，你看到的云像什么？…。
〉看图画书丰富逻辑思考力 陪孩子看图画书，特别是以图为主、字不多的绘本，一开始由父母讲给孩子听，陪着孩子一起讨论， 接下来可以换孩子讲，让孩子尝试看着图画去叙述故事内容， 此时父母千万别着急，让孩子天马行空的随意发挥， 可以丰富孩子脑袋瓜里的想像力及逻辑思考，并增加语言表达能力。
4岁后，生活中学认字 当孩子会主动问，这个字怎么念？是什么意思？就表示孩子对认字产生兴趣了， 大约4岁以后，差不多中班开始，最慢大班，就可以开始试着带孩子学习认字， 这个时候学认字，除了可以进一步跟周遭环境产生连结， 对将来孩子上小一（国小一年级）时注音符号的学习也有助益。 现在小学采用直拼法，先会念中文，可以增加孩子的反推能力，学习会更快更上手。
现在孩子生得少，不少父母会主动带孩子学习认字，陪着孩子从生活环境里找到认字的乐趣， 千万不要对着孩子说：这个字就是小，这个字就是大，这种死板的教学方法，只会抹煞孩子的学习热忱， 让孩子有兴趣进而主动学习，是快乐认字的秘诀。
认字从「生活周遭」开始
都一样是便利商店，但孩子却能分辨7-11、全家…，孩子认得这些字吗？ 也许认识，也许不认识，重点是因为几乎每天都会看到这些招牌，甚至出入这些店家， 加上常听到大人这样说，不知不觉中就学起来了。
每天生活的环境 要教孩子认字，其实不需要在物质上特别做准备，因为生活就是最好的学习环境， 到处林立的招牌、超市的DM、餐馆的菜单、各式交通工具（捷运、公车、火车）…等， 以交通工具为例，经常搭乘的捷运站或公车站站名，起点到目的地的名称，都是孩子很好的认字机会。 今天要搭乘的是几号公车，爸比车子的车牌号码， 或是开车载孩子时，一起念出前面车子的车牌号码（英文、数字都囊括了）， 只要稍加留心，处处都可以学习，时时都是认字的好机会。 现在的父母普遍忙碌，牵着孩子走在路上的时候，口里多半催促着：快快快， 即便招牌林立，却没有空闲引导孩子认字；即便孩子发问，家长却多只是敷衍了事。 没有时间等待孩子，没有发现孩子的兴趣所在，是现代忙碌父母普遍存在的盲点。
不强迫、不计较 让孩子自然而然的学习，当学习是一件有趣的事情，成果自然又快又好， 千万不要跟孩子计较，「我都已经跟你教过那么多次了，你怎么还不认得这个字！」 当学习变成压力，只会有反效果出现。孩子还小，时间很多，请父母放缓脚步，不疾不徐慢慢来。
孩子爱阅读的书 爱听故事、爱看书的孩子，认字能力也正一点一滴累积中。 父母可以渐进式的带孩子阅读绘本，从只有图没有字的绘本开始， 然后是图很大字很少的书，接下来出现对话性的字，图仍是大大的，之后图和字的比例变得差不多…。 例如小朋友都很喜欢的《抱抱》一书，每个跨页都是不同动物的拥抱，整本书只重覆出现抱抱两个字， 经常性阅读，重覆次数高，小朋友自然而然就知道这两个字叫做「抱抱」。
重复说故事，有助于认字 英国研究人员表示，父母重复说同一个故事，孩子认识的新字反倒比每天听新故事的孩子多。 英国萨塞克斯大学文字实验室研究员霍丝特博士，找了一群3岁的孩子做实验。 他把孩子分成两组，在一个星期里，分别请孩子的父母在三天晚上说同一个故事，或三个晚上说三个不同的故事。 三个故事生字的数目加起来和一个故事的生字数目是一样的。 结果显示，听同一个故事的孩子这个星期平均学会了3.6个字， 而听三个故事的孩子却只学会2.6个新字。 下次，孩子再要求爸比妈咪说同一个故事时，不要再感到不耐烦囉！
看看幼儿园怎么教
每天早上孩子们来到学校，就会先进行认字的学习。 孩子们要将认字单（老师所设计的字词是女王蜂、雄蜂、工蜂）上面的字一格一格的剪下来，然后贴在纸上， 并在旁边画上各别蜜蜂的特征，因为平常有进行过研究及讨论， 这个动作等于是再次复习，因此小朋友通常都可以顺利完成。 每一个主题结束后，老师就会再把学生们做过的字卡拿出来复习。
配合主题的学习 老师会设计有趣的儿歌，来引起孩子们的兴趣。 因为儿歌由老师自编，跟孩子们共同经历的过程，老师都会编进歌词里， 孩子们因为玩过、体验过所以印象会更深刻。 老师带领孩子们在等待的过程中唱歌，收拾进入尾声的时候也唱歌， 配合歌词海报，孩子们就会加深对字的认识。 有兴趣的孩子们还会自然延伸，女王蜂的女就是女生的女，王就是国王的王…，学习的触角得以越变越广。
亲子乐，字卡DIY 想要教孩子认字，其实不需要特地买字卡，生活中到处都是学习的机会。 家长如果有时间，倒是可以带着孩子一起做字卡，亲子动手做，边做边学习！ 将杂志或DM中，孩子感兴趣的图片剪下来，然后贴在纸板上，背后写上它的名称。 在DIY的过程里，因为好玩又有趣，孩子也会因此爱上字的学习！
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发表于 2013-9-2 15:29:04
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变色卡
楼主
一定要的阿..我超怕自己教不好的><
